普陀幼儿园体育教师培训课程的设置与实施

普陀区在“十四五”期间对幼儿园体育教师培训课程的设置与实施有详细的规划，旨在全面提升教师的专业素养和教学能力。以下是相关内容的：

一、指导思想与工作目标

普陀区“十四五”中小学、幼儿园教师培训实施方案的指导思想是坚持立德树人根本任务，全面提升教师专业素养，建设高素质专业化的教师队伍。工作目标是进一步突出教师继续教育的“主体性、开放性、选择性、实效性”，全面提升区域中小学、幼儿园教师队伍的整体素质和专业化水平。

二、工作原则

1. 全员培训与专项研训相结合：全面落实教师队伍全员培训和整体提升任务，同时根据教师的不同特点设计专项培训，提升与新时期上海基础教育改革相适应的专项能力。

2. 组织培训与自主学习相结合：激发教师学习的主动性和积极性，满足学校发展和教师发展的个性化需求。

3. 减轻负担和提升实效相结合：为教师创造良好的从教环境，注重将培训与日常教育教学及管理工作紧密结合，提升培训的针对性和实效性。

三、工作任务

1. 构建教师培训研修和自主学习的支持体系：

明确职责架构，实施规范有效的培训管理，鼓励教师自主研修和个性化发展。

做强教师专业发展学校，提升教师校本研修品质，构建“教、研、修”三位一体的校本研修机制。

整合资源，拓宽渠道，满足教师对培训的多元需求，鼓励教师根据自身发展需求选择培训。

2. 设计以教育教学核心素养提升为重点的培训内容：

完善培训框架，构建区级培训和校本研修课程体系，开发与实施实践型培训课程。

关注培训内容，提升全体教师学科素养和教学能力，重点提升适应基础教育改革的薄弱能力。

促进成果转化，注重资源生成与应用辐射，将培训成果转换为教学视频、教学设计等。

四、具体培训课程

普陀区“十四五”教师培训区级课程首轮目录中包含了多种培训课程，例如：

幼儿园劳动教育：由宋晨雯主讲，10课时，培训形式为在线。

情绪管理与适应性养成教育：由彭虹主讲，20课时，培训形式为在线。

积极心理学与教师职业幸福感：由胡风云主讲，8课时，培训形式为面授。

五、实施与评估

普陀区在“十四五”期间将严格落实见习教师规范化培训的培养目标、学习任务和培训标准，关注25年职初期青年教师的培养，以“763”人才攀升计划和“新时代普陀教育‘未来之星’争创活动”打造干部梯队、培养骨干教师，整体推进干部教师专业发展。

通过这些措施，普陀区旨在全面提升幼儿园体育教师的专业素养和教学能力，为区域教育现代化和教育强区建设提供有力的人才支撑。想象在普陀的某个角落，有一群充满活力的小身影，他们身着运动装备，在阳光下尽情挥洒汗水。这就是普陀幼儿园体育教师的日常，而他们的每一次训练，每一次教学，都离不开精心设置的培训课程。今天，就让我们一起走进这个充满活力的世界，看看普陀幼儿园体育教师培训课程的设置与实施。

一、课程理念：全面发展，快乐运动

普陀幼儿园体育教师的培训课程，首先强调的是“全面发展”。这里的“全面”，不仅指身体上的健康，更包括心理、情感、社交等多方面的成长。在这样的理念指导下，课程设置注重培养孩子们的运动兴趣，让他们在快乐中学习，在游戏中成长。

二、课程内容：丰富多样，寓教于乐

1. 基本运动技能训练：这是课程的核心内容，旨在让孩子们掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。通过系统的训练，孩子们不仅能够提高身体素质，还能培养团队协作精神。

2. 趣味体育游戏：课程中融入了丰富的趣味体育游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，这些游戏既锻炼了孩子们的体能，又增进了彼此间的友谊。

3. 特色运动项目：根据孩子们的兴趣和年龄特点，课程还设置了特色运动项目，如篮球、足球、乒乓球等。这些项目不仅让孩子们接触到更多元化的运动形式，还能激发他们的运动潜能。

4. 健康教育：课程中穿插了健康教育内容，如饮食卫生、运动安全等，让孩子们在快乐运动的同时，养成良好的生活习惯。

三、课程实施：科学合理，注重实效

1. 分层教学：针对不同年龄段、不同体能水平的孩子们，教师们会进行分层教学，确保每个孩子都能在适合自己的节奏中学习、成长。

2. 互动式教学：课程中注重师生互动，教师们会通过提问、游戏、竞赛等形式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3. 家校合作：课程实施过程中，教师们会与家长保持密切沟通，共同关注孩子们的学习进度和成长变化，形成家校共育的良好局面。

4. 持续跟踪：课程结束后，教师们会对孩子们的学习成果进行持续跟踪，及时调整教学策略，确保课程效果。

四、课程评价：多元化，注重过程

1. 学生评价：课程评价中，孩子们是主角。他们可以通过自我评价、同伴评价等方式，表达自己对课程内容的喜爱程度，以及对教师教学的满意度。

2. 教师评价：教师们会根据课程目标，对孩子们的学习成果进行评价，同时反思自己的教学方法和效果。

3. 家长评价：家长是课程评价的重要参与者。他们可以通过观察、交流等方式，了解孩子们在课程中的表现，并对课程提出意见和建议。

4. 过程评价：课程评价不仅关注结果，更注重过程。教师们会记录孩子们在课程中的点滴进步，为他们的成长留下美好的回忆。

在这个充满活力的世界里，普陀幼儿园体育教师的培训课程，正为孩子们的健康成长保驾护航。让我们一起期待，这些小身影在未来的日子里，能够茁壮成长，成为运动场上的佼佼者！